Даний курс за вибором підготовлено з метою надання студентам – майбутнім фармацевтам та провізорам теоретичних знань з історії сучасності, що допоможуть їм у розумінні минулого, сьогодення та обумовленого ними майбутнього сформувати цілісний світогляд.

Складність проблематики сучасності визначена тим, що всі живуть «зараз і сьогодні», проте недостатньо розуміють, що реально відбувається у глобалізованому світі.  Сучасний простір мозаїчної культури характеризується тим, що надлишок і неструктурованість інформації породжують інформаційний хаос, а він в свою чергу еквівалентний втраті бачення справжніх цінностей, відсутності чіткої орієнтації на цілісне сприйняття світу у молоді. Тому  вкрай необхідно у вищій школі давати не лише вміння, що належать до суто вузькофахової спеціалізації, але формувати справжню освіченість – це насамперед загальну культуру, розуміння суті процесів, що відбуваються, глибокі знання, які виходять за вузькі професійні рамки. 

Курс дисципліни «Історія сучасного світу»

-         сприяє формуванню основ теоретичного мислення студентів;

-         знайомить із різноманіттям основних тенденцій розвитку соціосфери;

-         дозволяє аналізувати характеристики трансформацій сучасного світу, розрізнювати перспективи постіндустріального суспільства;

-         дає аналіз теоретичного підґрунтя динаміки еволюції культури та співіснування цивілізацій Сходу і Заходу, знайомить з фундаментальними загальноцивілізаційними проблемами;

-         виявляє специфіку релігійної картини світу як основи цивілізаційних відмінностей Заходу і Сходу;

-         показує відмінності між провідними політичними ідеологіями світу та хвилеподібний характер глобального політичного розвитку;

-         створює теоретичну основу для розуміння головних тенденцій розвитку глобального технологічного простору;

-         націлений на формування базисних світоглядних настанов фахової діяльності майбутніх фармацевтів і провізорів.

 Предметом вивчення навчальної дисципліни є виявлення та осягнення провідних, визначальних тенденцій розвитку сучасного світу, яке здійснюється на основі історико-соціологічного  аналізу фактологічного матеріалу, накопиченого в результаті поступу людства: суспільно-політичні та соціально-економічні трансформації людських спільнот, їх багатовіковий культурно-цивілізаційний поступ, міжнародні та міждержавні відносини з їх зумовленістю і конкретними наслідками, етнонаціональні та релігійні відносини.

 

Міждисциплінарні зв’язки: вивчення дисципліни пов’язане із знаннями гуманітарних дисциплін, особливо з філософією,  історією України та української культури, історією медицини та фармації, соціологією, політологією, релігієзнавством, мовознавством тощо.

 Мета та завдання навчальної дисципліни:

1.1. Навчальний курс складається з тематичних розділів, метою яких є: 

1) ознайомити студентів з найбільш важливими тенденціями розвитку світу, що глобалізується,

2) розглянути феномен глобалізації у процесуальному та структурному аспектах;

3) проаналізувати специфіку сукупності надзвичайно різноманітних суспільств, співіснування яких не можна назвати безконфліктним;

4) покращити кваліфікаційний рівень підготовки студентів, забезпечити якісне засвоєння актуального історичного матеріалу та його логічної організації;

5) розглянути сучасний контекст діяльності провізора і фармацевта в інформаційному суспільстві, виявити переваги та небезпеки останнього в комунікативному аспекті, наголосити значущість освіченості фахівців в системі охорони здоров’я.

6)  ознайомити з факторами, що впливають на сьогодення  і підводять світове співтовариство до нового стану в ході сучасної глобалізації. 

Навчальний курс виходить зі структури загальної компетентності фармацевта і провізора, яка відтворюю структуру світогляду, у зв’язку з чим в кожній із тем курсу передбачено розгляд складових – характеристик трансформацій сучасного світу – ідеологічних, політичних, соціальних, економічних, духовних, освітніх, культурних тощо.

 1.2. Основні завдання вивчення дисципліни:

1) ознайомити студентів з оцінкою світового розвитку на межі ХХ-ХХІ століть у сучасному міждисциплінарному  контексті;

2) навчити студентів аналізувати ризики –  структуровані складові сучасного світу, в якому відбувається  зіткнення інтересів незліченної кількості дійових осіб, які мають відмінні цілі, настанови і ресурси;

3) допомогти молодим людям адаптуватися до умов сучасного глобалізованого світу, навчити виокремлювати ключові події, розрізняти їх наслідки та передбачати перспективи.